Рабочая программа по технологии в 1 классе на 2023-2024 учебный год

Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов.Соблюдение при работе безопасных приемов труда

Использование форм и образов природы в создании предметной среды (в лепке, аппликации, мозаике).

Коммуникативная культура и изделия, обладающие коммуникативным смыслом (открытки, подарки )

Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, участвовать в обсуждении).

Исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий.

Оценивать результат деятельности.

Пластилин

Растения в жизни человека. Выращивание растений.

Бумага.

Пчелы.

Дикие животные. Проект «Дикие животные».

Домашние животные

Такие разные дома

Посуда.

Новый год.

Проект «Украшаем класс к Новому году»

Свет в доме.

Мебель.

Одежда. Ткань. Нитки.

Учимся шить. Способы пришивания пуговиц.

Передвижение
по земле.

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приёмы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение при­родного материала. Выполнение аппликации по задан­ному образцу.Понятия: аппликация, пресс, природные . материалы, план выполнения работы.

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приёмы рабо­ты с пластилином.

Выполнение аппликации из пластилина. Использова­ние рубрики «Вопросы юного технолога» для организа­ции своей деятельности и её рефлексии. Понятия: эскиз, сборка.

Использование растений человеком. Знакомство с час­тями растений. Знакомство с профессиями, связанными с земледелием. Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приёмы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы ножницами. Знакомство с правилами разметки при по­мощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изде­лия при помощи клея. Составление симметричного ор­намента из геометрических фигур.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные ма­териалы — их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила сбора и хранения природных материалов.

Вода в жизни растений.

Питьевая вода. Передвижение по воде.

Про­ект «Речной флот».

Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растени­ями. Правила ухода за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян.Понятие: рассада.

Изготовление макета колодца из разных материалов (бу­мага и природные материалы). Анализ конструкции из­делия, создание модели параллелепипеда при помощи шаблона развёртки и природного материала (палочек). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Изготовление макета колодца из разных материалов (бу­мага и природные материалы). Анализ конструкции из­делия, создание модели параллелепипеда при помощи шаблона развёртки и природного материала (палочек). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки.Моделировать несложные изделия .Подбирать соответствующие материалы и инструменты.Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимости корректировать конструкцию и технологию ее изготовления.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Изготовление макета по шаблону.

Изготовление модели флюгера по шаблону.

Полеты человека

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Ра­циональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки при помощи линей­ки (вычерчивание диагонали). Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление изделия по самостоя­тельному замыслу.Знакомство с видами птиц. Закрепление навыков ра­боты с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования ма­териала при выполнении техники «рваная бумага». Вы­полнение аппликации. Выполнение деталей для мозаи­ки в группе.

Понятие: мозаика.